医学影像学专业低年级学生一般学业情绪现状及影响因素研究

目的探讨医学影像学专业低年级学生一般学业情绪现状及影响因素。方法采用自制调查表调查省属重点医科大学医学影像学专业低年级学生一般学业情绪现状,调查表分为个人信息和一般学业情绪量表两部分。结果男生焦虑、羞愧和希望维度得分显著低于女生,兴趣维度得分显著高于女生;大二学生放松维度得分显著高于大一学生,大三学生气愤维度得分显著高于大二学生;有男/女朋友的学生自豪、羞愧、希望、气愤和兴趣维度得分显著高于没有男/女朋友的学生;独生子女厌烦维度得分显著高于非独生子女,愉快和希望维度得分显著低于非独生子女。结论高校应关注某些"特殊学生",对其进行个体化心理疏导,开设相关心理辅导课程,创造优良的学习环境,提高学生应对心理压力的自我控制能力,从而促进学生身心健康发展。