中学英语测试试题有用性质量分析

本文从中学英语教师作为命题者和测试使用者的角度，介绍了可用于指导英语测试开发的测试有用性框架，并结合听、读、写试题探讨测试有用性六个指标的内涵及常见的相关问题。