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适用于听力障碍学生的形容词谓语句网络语法教学案例探究
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摘要
“网络语法补偿课”是以网络笔谈的形式对听力障碍学生进行专题指导的语法补偿课。文章以形容词谓语句为例,探索了适用于听力障碍学生的网络语法补偿的教学流程,以及教学语言、教学内容、教学途径上需要注意的问题。
作者
王玉玲
机构地区
北京教育学院宣武分院
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第9期14-16,共3页
New Curriculum Research
基金
北京市教育科学“十二五”规划重点课题“针对高中听力障碍学生的汉语语法教学策略研究”(批准号:ABA13016)的研究成果,课题负责人王玉玲
“西城区优秀人才资助项目”
关键词
听力障碍学生
网络
语法补偿
形容词谓语句
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2017年 第9期
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