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小学低年级语文朗读教学初探
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摘要
琅琅书声是小学语文教学课堂一道亮丽的风景线。文章结合教学实践,从朗读形式、朗读方法等方面展开阐述,力求真正发挥朗读教学的内在价值。
作者
姚月婷
机构地区
江苏省昆山市培本实验小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第9期56-57,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
朗读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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