从心理契约视角分析构建和谐校园下地方院校师生的学校认同——“内部人身份感知”的调节作用

近年来,地方院校迅猛发展,师生人数均大幅增加。与重点高校相比,地方院校处于弱势。限于地方院校声誉、校园安全感、学校制度等方面问题,地方院校师生的＂内部人身份感知＂较弱,进而影响对学校的认同。从心理契约视角对该问题进行探讨,以期构建较高效度的地方院校师生认同感框架,为构建和谐校园提供理论参考依据。