信息技术环境下学生物理创造力的培养

高中物理是一门与人类生活密切相关的自然科学，研究范围广泛。物理教学借助信息技术提供的平台，能够使学生更好地理解信息带来的物理知识，思维得到拓展，自身的物理知识结构得到重新组织，并逐步形成个人的观点和建议。借助信息技术与物理学科的高度融合，既提升了学生的物理科学素养，又培养了学生创新意识能力。所以，互联网时代信息环境下学生物理创造力的培养，可以优化高中物理教学，培养学生的学习能力，提高教学效益。