建模思想在童话教学中的运用

童话经常采用反复性结构方式,如果我们从学生和童话特点出发,在了解内容中建构模型,在品味语言中理解模型,在表演展示中内化模型,在拓展迁移中运用模型,就一定能逐步丰富学生对模型的认识,显著提高学生的学习能力,提升学生的语文核心素养。