对中小学教育科研的思考——以历史学科为例

时代要求我们的教师必须从经验型转向学者型、专家型。教育科研是广大中小学教师提高自己综合素质，成为学者型、专家型教师的必由之路。但在现实中，教育科研却处于十分尴尬的地位。中小学教育科研要摆脱困境，只有找准中小学教育科研的目标定位，加强教育科研的实效性，让教育科研贴近学校工作和教师实际，才能赢得学校领导的真心支持，吸引广大教师的积极参与，切实肩负起引领学校教育改革与发展的作用。