九年一贯制学校中学段长的责权利探讨--以成都高新滨河学校为例

成都高新滨河学校实行新学段管理,为学校的内部管理注入了新的活力与生机。但在实际的运用中,学段与部门的职责、学段长与部门负责人职责存在许多交叉点。明确学段长的职责与权利不但能提高学段长的工作积极性,使学段管理更加规范、有序,也能最大限度地发挥九年一贯制中"贯"的优势。