学校课程统整的课堂教学模式构建研究

滨河学校将“一贯制”学校的一到九年级分为一四七年级起始学段，二五八年级成长学段。三六九年级晋级学段。一四七起始学段主要抓好低、中、高年级间衔接的开端，对学生不同阶段的起始，做好各种学习和行为习惯的培养，形成规范，适应学习生活。二五八成长学段主要控制好低、中、高年级学生两极分化，在养成良好习惯的基础上，正面引导和促成学生的健康成长。三六九年级晋级学段的主要目标是针对低、中、高年级终端显示质量“出口”，做好知识、技能的梳理，形成阶段性的知识导图，提升学生的素养，培养具有人格健全、身心健康、学业有成、个性鲜明的“人”。