“不一样的群文阅读”探索

我们得回归自然之中,在自然与生活中通过客观真实的物象调动感官去追寻事物的原理。教师以学生发展为本,围绕群文阅读的外显形式,结合美术、音乐、体育等多学科,开展群文阅读;结合教材主题单元,把课文例子与实际生活相联系,提高孩子们参与群文阅读的兴趣。