利用思维导图优化英语写作教学

新课标对初中阶段的英语写作要求日益严格。近几年,在成都中考英语试题改革中,写作的分值比重呈上升趋势,写作教学开始倍受重视。但日常教学中,由于教师思维的局限及学生兴趣问题使学生的英语写作效果欠佳。因此,基于"如何使用有效的写作指导策略来提高写作质量和效率"的困惑,借助课例研究平台,在不断实践探索中,我们确立了运用思维导图有效指导初中学生英语写作的教学课型,分步骤地指导学生的英语写作。