九年一贯制学校品格教育的一贯性策略

九年义务教育段是一个人品格形成的重要时期，是为学生奠定健全人格的基础阶段。从学校角度看。九年一贯制学校为学生的九年义务教育提供了跨度大、时间长的现实条件和实践基础。从而保证义务教育阶段学生品格培养的同一性和连续性。成都高新滨河学校按照一以贯之的指导思想、实施路径和教育方法，对学生的品格养成进行衔接性、序列化、持续性的影响，形成了对九年一贯制学校品格教育的独特理解和特色实践。