摘要
为满足大学生在"后四级"阶段的英语学习需求,本文构建了基于MOOC和CBI的大学英语教学新模式,开展基于专业内容的大学英语教学,结果显示,新模式有利于提高学生的综合英语水平和批判性思维。
出处
《兰州教育学院学报》
2017年第10期104-106,109,共4页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
海南医学院教育科研项目"基于慕课(MOOC)的大学英语精读CBI实证研究-以医学生为例"(项目编号:HYP201502)
2016-2017年海南省普通高等学校大学英语教学改革项目"基于慕课(MOOC)的大学英语CBI教学模式研究"(项目编号:HYJG2016-06)
