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创设初中数学问题情境的几点思考
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摘要
在数学教学中,创设洽淡的问题情境,能够调动学生的学习积极性,使学生在不知不觉中学到知识,提升了学习能力.而有效的教学情境设置,离不开教师提供能够体现知识本质的问题素材.问题是数学的心脏,问题能够点燃学生思考的火花,扬起思维起点和方向风帆.有效的问题情境能够实现知识的抽象性向学生思维的具体性的过渡,
作者
李宏
机构地区
福建省连江县文笔中学
出处
《数学教学研究》
2017年第8期58-60,共3页
关键词
问题情境
数学教学
初中
学习积极性
教学情境
学习能力
学生
知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学研究
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