以教材为本,寻找写作的着力点

下载PDF

导出

摘要子曰：“言之无文，行而不远。”写作能力对学生而言是一种综合能力的体现，写作是用语言文字来表达思想，与之重要程度相匹配的则是写作的难度。学生往往为了几百字而绞尽脑汁，写作似乎成了难以逾越的鸿沟。现在学生的作文，语言平淡无味，言之无物。如何提升学生的写作水平，让学生会写，乐写？我认为应回归教材，也就是立足于教材，在对教材的感悟、

作者王红亚姚晓霞

机构地区山东省淄博市临淄中学

出处《作文成功之路》 2017年第10期88-88,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词写作能力教材语言文字学生会综合能力表达思想作文乐写

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵庆祖.新闻摄影需要“三心二意”[J].中国地市报人,2017(10):70-71.
2李珊珊.立足于教材尝试提升高中语文课堂容量的有效方法[J].汉字文化,2017(10):59-60. 被引量：1
3王忆珠.边远山区初中英语词汇教学策略[J].新教育（海南）,2017,0(16):46-47.
4潘政顶.试谈农村中学生对联写作指导[J].考试周刊,2017,0(20):140-142.
5牛肖杰.写实事、新事、大事，让写作不再是难事[J].都市家教（上半月）,2017,0(10):260-261.
6李明.小学生综合语言能力的培养[J].神州,2017,0(21):110-110.
7袁赛林.浅析幼儿语言游戏化教学策略[J].学子（理论版）,2017,0(19):47-47.
8南志刚.生态写作的难度——读阿贝尔《火溪·某年夏》有感[J].文学港,2017,0(10):29-30.
9赖翠蓉.课改下旅游心理学教学方法的研究[J].考试周刊,2017,0(15):7-7.
10子曰[J].中国商人,2017,0(10):8-8.

作文成功之路

2017年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以教材为本,寻找写作的着力点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史