双宾构式的认知解读及对外语教学启示

英语双宾构式作为二语学习难点,语义为领属关系的移位。基于Goldberg构式语法理论,文章对双宾构式进行认知解读,借助COCA语料库,从语义视角揭示该构式内动词的教学路径,并从语用角度解读在创设语境下准入动词概念转换的体认机制。研究发现英语双宾构式具有区别于T-CM构式的句法特征,即动作事件方向从施事移动到与事。本文以此基础提出构式语法观照下的英语教学思路,希冀帮助中国学生更好地运用这一构式。