初中英语教师课堂话语分析框架的构建及应用

分析初中英语教师课堂话语分析框架的作用和功能,从输入特征和功能特征两个维度,建构初中英语教师课堂话语的分析框架。以此为参照,分析10位英语教师课堂话语存在的问题。认为一线初中英语教师不仅要提高自身英语语言能力,还要改变英语教学观,充分认识到课堂话语质量对教学目标顺利实施及学生语言发展的影响。