行走中的孩子,改变着的“我们”——探寻幼儿园户外晨锻的问题和对策

背景 我园的户外分区晨锻以年级组为单位,分两块场地开展。其中,南场地地形较不规则,作为大班的活动场,场地上有种植园、玩沙地、两个大型玩具、攀爬墙、小车区等共11个游戏区;北场地大而规整,作为中班的活动区,场地上有旱溪、山坡、木质组合玩具、拓展类大型玩具、投掷区等共10个区。每个区域都有老师和保育员定点负责,并且每个区都提供20个手圈用于规定人数。