让学生在乐读与善读中成长——初中语文阅读指导探讨

《语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。苏霍姆林斯基曾说：让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。因此,在初中语文教学中,应高度重视对初中生阅读能力的培养。