教师参与大学内部治理的渠道：一个“组织-制度”分析框架

一、教师参与渠道的类型分析 1．教师参与渠道的组织性要素。2．教师参与渠道的制度性要素。第一，现有教师参与渠道的具体制度。第二，现有教师参与诉求的接纳机构。3．教师参与渠道的四种类型。（1）“有组织一有制度”的参与渠道。