全人教育理念下理工类高校通识课程研究

现代大学将通识课程作为全人教育的重要手段,对于理工类高校而言,意义尤甚。本研究采用抽样调查的方式,对传统理工类高校的通识课程进行了调查,根据调查结果,提出了理工类高校应处理好通识教育和专业教育的关系,通识课程的开设应结合专业培养目标;整合有限教育资源,加强通识核心课程建设,全面提高通识课程质量;树立"以学生为中心"的教育理念,通过通识课程改革,为学生创造有意义的学习经历。