新课标下高中化学教学资源的开发与利用

当前，在农村普通高中化学课堂教学中，较普遍存在的问题是课堂教学重形式、轻实质，教学效率低，学生得不到有效的发展。具体表现是：教学目标定位不准，学生学习的主动性激发不够，忽视师生间的交互性和课堂的生成性等等。这些问题出现的原因之一是因为教师在课堂教学过程中，没有或较少地对教学资源进行有效的开发和利用。