摘要
设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：大自然和生活中真实的事物与想象是幼儿科学探究的生动内容。激发探究兴趣，体验探究过程，形成初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。在建构游戏中，幼儿发现很多的积木都能滚动，于是他们聚在一起摆弄着不同形状的积木，试图让它们滚动起来。对于有些相似的圆柱体、圆锥体更是充满兴趣。根据幼儿的这一探索需求，教师设计了以三只小猪（球体、圆柱体、圆锥体）为故事背景的科学活动，希望幼儿通过的亲手操作，亲眼观察和亲自分析比较，发现三个不同形态的几何形体的滚动轨迹，并进行合理联想，了解其在生活中的运用。
