摘要
近十余年来,国内身体教育研究不仅表现为重新认识"身体"内涵,重塑身体教育的本体价值;也表现为从身体缺失、身体规训等现象剖析中开启的对"工具身体"的教育思考;更从身体教育史的梳理、身体教育内容等方面的研究中呈现出身体教育学构建的端倪。未来研究应着眼身体研究的多学科融合背景,在洞悉身体工具化教育现实的基础上,从身体主体的"本体"意义上思考学生身体如何实现其主动建构。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期31-35,共5页
Educational Science Research
基金
四川省哲学社会科学"十二五"规划课题"基于人‘身体’变迁的中国近代教育思想研究"(SC15B068)的成果之一
