区级小学教育质量监控系统的评估与分析——以北京市为例

运用决策分析、模糊数学等方法,借助Petri网评估了区级小学教育质量监控系统的置信度最小值为0.306;分析了影响系统置信度的因素是领导小组和工作小组对质量监控工作的领导力,各质量监控部门或监控结果的阈值设定,各质量监控部门在监控过程中的最差行为表现;并讨论了教育质量监控与教育管理效能的关系。据此,建议区级小学教育质量监控系统注重运用科学方法和技术加强系统管理;增强领导小组和工作小组的领导力,提高多部门协作监控的效能;提升质量监控部门的能力水平;加强针对质量监控的工作培训,提高监控工作标准和要求等。