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美国教师教育课程的新进展——以美国陶森大学教师教育课程设置为例
被引量:
5
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摘要
课程问题是教师专业化的关键和核心问题,也是教师教育学科化与专业化的分水岭。以美国陶森大学的教师教育课程设置为例,探讨美国教师教育课程的新变化、新进展、新特点,并对我国教师教育课程改革提出一些思考和建议。
作者
刘捷
机构地区
人民教育出版社
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期81-86,共6页
Educational Science Research
关键词
美国
陶森大学
教师教育
教师教育课程
分类号
G652.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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