摘要
传统意义上的教育是以“传道授业解惑”为主，教师在课堂上依照固定的教学大纲和教学计划讲授教材内容，学生则单纯扮演被传授者的角色，在课后完成教师布置的相应作业练习任务，虽然也能基本完成教学任务，但实际效果却不大乐观，很大程度上还存在扼杀学生兴趣的隐患，具有刻板性和单调性的特征。而当“翻磊课董”模式首茨在欧美地区被提出以来，就得到全世界教育者的关注和试用，它一改传统单向的教与学的模式，将课堂变成一个反馈和灵动的知识交流场所，以教师为中心的传统教学理念转变为以学生为中心的现代化教学理念，教师成为良好的引导者和合作者，因而这一效果收效甚为可观，在国内各个学科的教学中也得到推广。
