初中物理教学中“翻转课堂”教学模式的有效运用研究

当前我国在初中物理教学中由于教学思想的落后和教学模式的不恰当导致教学质量下降，学生在物理知识这一模块上一直处于高低不就局面，基于此，将“翻转课堂”引进初中物理教学中不仅打破了传统中将课堂作为学习主阵地的局面。更将学习的主动权还给学生，让学生在充满兴趣的情况下自主学习。