农村中学高效课堂中的情境创设之初探

《生物新课程标准》明确指出：生物教学不仅是教师讲解和演示的过程。也是师生交往、共同发展的互动过程。在教育不断改革的今天，教师不但要使学生获得基础知识和基本技能，而且还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。和谐的师生关系，活泼愉快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件，是生成高效课堂的重要条件，学生情感高涨之时、欢欣鼓舞之时往往是其知识内化和深化之时。那么为学生提供更多活动的机会，创设生动有趣的教学情境，是激励学生主动参与学习的重要保证。