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加强问题意识培养,构建高效数学课堂
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摘要
高中数学教学中学生问题意识的培养,要营造自由学习氛围,培养学生学习兴趣,创设问题情景,构建"可以问"的有效平台。另外,需要向学生传授问题提问的方法,采取多种举措提升学生问题意识。同时,注重学生问题优化及习惯固化,在此基础上实现目标。
作者
茅红钢
机构地区
启东市第一中学
出处
《文理导航》
2017年第23期29-29,共1页
关键词
高中数学
问题意识
策略
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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