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巧妙分层,构建高中教学高效课堂
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摘要
分层教学在高中数学教学中应用较广,成效较为显著,有效促进了高中数学教学水平的提升,但也遇到了一系列瓶颈。本研究认为,其成效的进一步提升和突破,需要关注学生各个方面的差异,积极进行教学对象、教学目标、教学辅导、教学评价的细化分层,以促进高中数学教学效果的进一步提升。
作者
朱伶鹭
机构地区
启东市第一中学
出处
《文理导航》
2017年第23期42-42,共1页
关键词
高中数学教学
分层教学
策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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