小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

智者千虑必有一失,犯错是不可避免的,在教学过程中学生犯错误属于正常现象。教师需要正视此类教学现象,合理利用学生的犯错资源,帮助学生在犯错的过程中得到自身能力的提升。在小学众多学科之中,最适合利用错误资源进行教学的为数学学科,教师需要重视这一教学资源,并在结合自身班级学生实际情况下选择合理的方式进行使用,以此帮助自身班级学生数学学习水平显著提升,帮助学生更好地学习发展。