谈谈低年级课堂提问的有效性

现在的语文教学中,教师课堂提问较为随意,缺乏设计忽视学生心理特点,提问质量得不到保证,对学生的帮助不大,针对这样的问题,我们可以通过两方面来改进：一是鼓励学生主动提问,挖掘孩子的潜力;二是提问体现深度,使问题具有针对性。以此提高教学质量。