小学高年级作文课堂生生互动教学策略的分析

要让学生能在一生中自主学习,不断获取知识,达到终生学习的目的,就必须从小学开始培养学生自主学习、合作学习的能力。小学高年级语文教学通过生活为学生搭建自主、和谐的学习平台,充分调动不同基础学生的学习积极性,推动学生由被动学习向自主探究学习转变,提高写作能力。