新高考走班制下高二数学课堂有效教学的尝试——以“直线与椭圆的位置关系”为例

一、背景 2014年浙江高考改革新方案出台,文理不分科,采取七选三模式,语文、数学除外,其他科目均有两次考试机会.笔者所在学校是一所省二级特色普通高中,学生的数学基础比较薄弱,思维也比较缓慢,高中实施选课走班教学.分层走班教学第一次试行,学生一片忙碌,跑来跑去,教师心中一片茫然,不知何去何从.2016年12月17日,中国教育学会第二十九次学术年会期间,“数学核心素养与高中数学教学质量”的分论坛在成都举行,会上章建跃等提出让数学核心素养落地生根.