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基于多元表征理论下的数学教学实践研究被引量：3

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摘要 “多元表征理论”强调数学问题心理表征的多元性及其各方面的相互渗透与必要互补.其中尤为值得关注的是“多元表征理论”对数学问题心理表征的不同方面或成分做出了尤为突出的强调,这些都是数学问题需要正确理解时各具不同作用的成分,而且,理论对各成分之间的联结和相互转化也进行了多元表征以促成学生思路的扩散以及认知结构的不断完善,这对于学生数学表达能力及数学素养来说是极有意义的.

作者徐婧婧

机构地区江苏省通州高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2017年第10期27-29,共3页

关键词数学问题元表征教学实践研究数学表达能力心理表征学生思路认知结构数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2017年第10期

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