小学数学“学案导学”的实践与反思

在小学数学教学中,教师应引入导学案,紧密联系实践,引导学生自发学习;重视自主探究,引导学生自发学习;培养课后思考,引导学生自发学习;培养课后思考,引导学生自发学习。教师要在教学过程中多进行实践,针对在我国导学教学中的不足之处进行改进,从而提高学案导学教学的效率,培养思维多样化的综合性人才。