备学,激活儿童潜在的数学学力

备课不仅仅是＂备教＂,更是＂备学＂。备学就是从学生立场出发,通过访谈、调查、前测等方式手段把脉学生的知识经验、生活经验和思维经验等。主动的备学、民主的备学、开放的备学可以实现师与生的融合、教与学的交汇。备学让数学课堂成为学生智慧生成和发展的演练场,催生出师生共享的数学课堂学习新样态。