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数学文化在小学数学课堂教学中的渗透和研究
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8
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摘要
数学的学习不只是对数学规律的记忆与理解,还有对数学文化的了解。数学文化是小学数学学习的催化剂,在数学课堂中融入数学文化的知识,可以推进数学课堂的顺利展开,本文将对数学文化在小学数学课堂教学中的渗透进行分析与研究。
作者
尹春平
机构地区
江苏省启东市桂林小学
出处
《数学教学通讯》
2017年第25期67-68,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学文化
小学数学
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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