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二次函数探究性教学策略研究——以探究“二次函数图像与性质”为例被引量：2

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摘要如何在初中数学教学中关注学生的全面可持续发展,将＂数学学科为本＂转变成＂以学生发展为本＂？实施探究性教学具有重要的意义.本文在阐述初中二次函数探究性教学价值的基础上,以探究＂二次函数图像与性质＂为例,提出了初中二次函数图像与性质探究性教学的策略.

作者董金发

机构地区安徽望江县新桥中心学校

出处《数学教学通讯》 2017年第26期40-41,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词二次函数探究性教学价值策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第26期

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