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二次函数探究性教学策略研究——以探究“二次函数图像与性质”为例
被引量:
2
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摘要
如何在初中数学教学中关注学生的全面可持续发展,将"数学学科为本"转变成"以学生发展为本"?实施探究性教学具有重要的意义.本文在阐述初中二次函数探究性教学价值的基础上,以探究"二次函数图像与性质"为例,提出了初中二次函数图像与性质探究性教学的策略.
作者
董金发
机构地区
安徽望江县新桥中心学校
出处
《数学教学通讯》
2017年第26期40-41,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
二次函数
探究性教学
价值
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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