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高中数学“学案导学”模式的课堂组织及核心要素分析被引量：1

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摘要学案导学模式是落实学生学习主体性地位,促进学生主动建构知识、发展能力的一种教学模式.该模式的课堂组织依赖于各个环节师生之间的配合,核心要素由教学目标、操作条件和评价方式等组成.

作者武小强

机构地区江苏海安县实验中学

出处《数学教学通讯》 2017年第27期18-19,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学学案导学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第27期

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