类比——让数学学习“更上一层楼”

随着新课改的不断深入,学生的主体地位愈发显得突出.一方面,由于高中数学的实践性、探究性以及抽象性等原因,给学生们的解题带来了巨大的困扰,这也正是学生们成绩很难取得高分的直接性原因之一;另一方面,在以学生为教学主体的教学体制下,教师的教学也面临着巨大的挑战,一贯的＂填鸭式＂教学,已不再适应当下的学生情况.如何提升学生的学习效率,让学生的学习成绩和学习能力＂更上一层楼＂,成为当下教师的主要任务.