期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注数学活动经验 提高学生素养
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师要创设有效的数学活动情境,引导学生在亲历中体验,在体验中积累数学活动经验,通过自我反思,同伴交流中形成,并帮助学生在运用中实现经验的提升,提高数学素养。
作者
杨育林
机构地区
平潭综合实验区城东小学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第9期99-100,共2页
关键词
数学活动经验
经历
运用
学生数学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
1
共引文献
45
同被引文献
4
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
1
1
仲秀英.
学生数学活动经验的内涵探究[J]
.课程．教材．教法,2010,30(10):52-56.
被引量：46
二级参考文献
12
1
张奠宙,赵小平.
需要研究什么是“基本数学活动经验”[J]
.数学教学,2007(5).
被引量：22
2
史宁中,柳海民.
素质教育的根本目的与实施路径[J]
.教育研究,2007,28(8):10-14.
被引量：237
3
数学课程标准研制组.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)解读[M].北京:北京师范大学出版社,2003:172.
4
马复.论数学活动经验.数学教育学报,1996,(11):22-25.
5
Varieties of Mathematical Experience. http://www, comp. glam.ac. uk/pages/staff/efurse/Maths-is-Semffy/ Mathematics/Maths-experience. html.
6
泰勒 施良方 译.课程与教学的基本原理[M].北京:人民教育出版社,1994..
7
杜威.民主主义与教育[M].王承绪译.北京:人民教育出版社,2005.
8
张志伟.西方哲学十五讲[M].北京:北京大学出版社,2006.
9
王新民,王富英,王亚雄.
数学“四基”中“基本活动经验”的认识与思考[J]
.数学教育学报,2008,17(3):17-20.
被引量：79
10
孔凡哲.
基本活动经验的含义、成分与课程教学价值[J]
.课程．教材．教法,2009,29(3):33-38.
被引量：77
共引文献
45
1
张胜.
数学基本活动经验二十年:课标演进、研究回顾与未来展望[J]
.课程教学研究,2022(6):4-11.
2
胡典顺.
数学经验：内涵、价值及启示[J]
.中国教育学刊,2011(2):44-46.
被引量：17
3
王林.
我国目前数学活动经验研究综述[J]
.课程．教材．教法,2011,31(6):43-49.
被引量：56
4
罗朝阳,张宏斌.
基本数学活动经验研究述评[J]
.昌吉学院学报,2011(6):78-82.
被引量：5
5
郭玉峰,史宁中.
数学基本活动经验：提出、理解与实践[J]
.中国教育学刊,2012(4):42-45.
被引量：68
6
郭庆松.
从“经历”走向“经验”——谈“图形与几何”中数学基本活动经验的积累[J]
.教育研究与评论（小学教育教学）,2012(6):12-15.
被引量：1
7
黄乾.
论人力资本产权特征[J]
.财经研究,2000,26(9):22-26.
被引量：15
8
屠桂芳,孙四周.
什么样的活动是“数学活动”[J]
.数学教育学报,2012,21(5):98-100.
被引量：12
9
郭玉峰,史宁中.
“数学基本活动经验”研究:内涵与维度划分[J]
.教育学报,2012,8(5):23-28.
被引量：74
10
彭国庆.
小学数学教学中数学经验的内涵和教学策略探析[J]
.现代教育科学（普教研究）,2013(3):152-153.
被引量：2
同被引文献
4
1
张苾菁.
如何帮助学生积累数学基本活动经验[J]
.人民教育,2010(11):40-41.
被引量：35
2
周雪珍.
开展数学活动 内化活动经验 培育数学思维[J]
.小学教学研究,2016(3):36-38.
被引量：1
3
季亚丽.
丰富学生的数学活动经验 提升学生的数学素养[J]
.数学学习与研究,2017(21):72-72.
被引量：4
4
罗锐.
用丰富的活动提升学生数学素养[J]
.小学教学研究,2015(2):55-56.
被引量：1
引证文献
4
1
陈为强.
培养测量素养 丰富活动经验[J]
.辽宁教育,2019,0(13):88-90.
2
蔡燕妮.
浅谈帮助学生“积累数学基本活动经验”的教学策略[J]
.新课程导学,2020(22):15-16.
被引量：1
3
修焕然.
小学图形测量领域基本活动经验积累策略[J]
.亚太教育,2021(6):117-118.
4
修焕然.
小学生积累数学活动经验的活动框架设计探究——以“图形与几何”领域的测量教学为例[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(5):132-134.
二级引证文献
1
1
唐国雄.
初中数学基本活动经验积累的教学对策[J]
.新课程教学（电子版）,2023(21):70-72.
1
何营.
开展本真数学课堂教学，提高学生数学素养[J]
.师道（教研）,2017,0(9):85-85.
被引量：1
2
黄燕娜.
构建有效互动 完善数学素养[J]
.考试周刊,2017,0(67):60-60.
3
郭彩莲.
如何让小学数学复习课“活”起来[J]
.师道（教研）,2017,0(10):82-82.
4
林桂萍.
从细微之处关注数学课堂学习活动[J]
.基础教育论坛,2017(10):32-34.
5
林绿.
小学数学核心素养的内涵与价值分析[J]
.考试周刊,2017,0(81):85-85.
被引量：5
6
能者伍牛.
小议数学思想在小学数学教学中的有效运用[J]
.神州,2017,0(21):99-99.
被引量：3
7
邱良洪.
注重数学模型思想 优化数学思维能力[J]
.考试周刊,2017,0(57):128-128.
8
纪香兰.
小学数学教学存在的问题及应对策略探析[J]
.求知导刊,2017(23):93-93.
9
丁银霞.
感知 探索 拓展——《认识周长》教学及思考[J]
.河北教育（教学版）,2017,0(9):36-37.
10
韩卫华.
对高职高等数学课程教学的思考[J]
.教学与科技,2017,30(2):21-23.
福建基础教育研究
2017年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
