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让“转化思想”深植学生心中
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摘要
“转化”是一种重要的数学思想,也是小学生解决数学问题常用的一种重要策略。文章通过创设情境,引发思维;创造条件,经历实践;回顾反思,整理内化三个方面阐述如何让“转化思想”深植学生心中。
作者
罗春果
机构地区
三元区第二实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第9期107-108,共2页
关键词
数学
思想
转化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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