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小学数学教师课堂评价策略探微
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摘要
文章借助于分析小学数学课堂上教师评价的问题,反思深化素质教育改革进程中以“关注学生体验”为重点的课堂教师评价。然后提出小学运用新的理念、观点和方法来评价学生,进而引导小学生学习数学知识,提升数学素养。
作者
许丽花
机构地区
泉州市西隅中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第9期108-109,共2页
关键词
小学生
数学教学
课堂评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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