捕捉数学动态资源 实现课堂有效生成

新课程所倡导的一个重要的教学理念就是动态课堂的生成,所以在小学数学课堂的教学中,这种方式也是一种新的教学理念。生成课堂突出教学的个性化,也能够更好地为学生构造一个生命成长的环境,在丰富多变的数学情境中教学,面对转瞬即逝的自然生成点,教师要善于捕捉,要使其成为有效的教学契机,让课堂能够更加精彩纷呈。