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开放式建筑学专业教室空间浅析
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摘要
以开放式建筑学专业教室为研究对象,从开放教育出发,探讨开放式教学空间在建筑教育中的重要作用,并对专业教室空间的功能和形式以及空间尺度关系进行分析。
作者
杨辉
任达富
机构地区
凯里学院建筑工程学院
出处
《新课程研究(中旬)》
2017年第9期12-14,共3页
New Curriculum Research
基金
凯里学院院级规划课题"建筑学专业教室空间设计研究"(编号:Z1610)
贵州省高等学校大学生创新创业训练计划项目"建筑学专业教室空间采集与转译"(编号:201610669009)的研究成果
关键词
开放教育
教学空间
建筑学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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新课程研究(中旬)
2017年 第9期
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