摘要
"科学素养"一经提出就得到许多国家教育研究机构的认同。2001年6月,我国第八次课程改革也确定了科学教育的宗旨就是培养学生的科学素养,同年9月,永安一中启动"创思教育"实施科学素养培养计划。16年的探索实践表明,"创思教育"在培养学生科学素养、引导学生追求不断创新的科学本质、形成崇尚科学的人生观和价值观的过程中有着重要的推动作用,是一门深受学生喜爱、符合新世纪创新型人才培养需要的校本课程。
出处
《福建教育学院学报》
2017年第8期4-6,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育教学改革专项课题"高中研究性学习有效实施与实践策略研究"(课题编号:FJJG16-16)
