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小学语文课堂朗读教学之我见

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摘要打好朗读的基本功,扩大朗读面、还朗读时间于学生,教给学生朗读方法,注重朗读评价,语文课堂才能让学生在充分的读中深入领会文章情感,品味意境、培养语感、提升认识,语文课堂才会成为亮丽的生命性课堂.

作者邢贵

机构地区西宁市城西区桃李小学

出处《青海教育》 2017年第9期25-25,共1页

关键词小学语文朗读教学有效方法

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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青海教育

2017年第9期

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